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今天是:

 

基础教育的变化足迹

作者:李文    教师来源:本站原创    点击数:1675    更新时间:2008/10/8

    作为一个76年出生的人,正是经历了改革开放三十年的发展变化,这个变化之大更是有目共睹,作为一名毕业后又走进学校的人,更是见证了我们国家基础教的发展变化。那天讲完《这儿,是一座村庄》之后,真是颇有感慨。坐在电脑面,思绪回到了我的童年。
    低矮的土房、阴暗的教室、表面凹凸不平的破桌椅……又都出现在我的面前。那时我刚上小学,我家离学校有3里路,每天都是自己跑着去学校的。学校只有1—3年级三个班。教室又小又破,下雨天还会漏雨。桌子没有抽洞,就像是放高了的凳子,上面坑坑洼洼,像一张张长满了麻子的脸。窄小的窗户、低矮的屋檐,加上黑漆漆的地面,一到阴雨天,教室里一整天都是傍晚。在我的记忆中,最难熬的是冬天。那时的冬天总是那么漫长,雪总是下得那么大。母亲做的棉鞋等走到学校已经全湿透了。没有炉子的、阴冷的教室,加上冰凉的棉鞋,那种滋味现在想起来还觉得难以忍受。冬天里最快乐的时候就是下课,因为下课后我们几个学习好的女同学就可以钻进老师的办公室(老师的办公室与我们的教室相通,中间有一块布帘隔着),围着那个小炉子烤烤我们冻僵了的手。而大多数同学就只能到教室外面的墙根下挤油。说起挤油,现在的孩子已经不知道了,就是很多人分成两队,靠着墙根使劲往中间挤,为的是获得点热气。当然母亲做的棉袄破的就快了,回家挨骂是经常的事情。
    虽然生活是艰苦的,条件是简陋的,但那时的我们却是快乐的。在农村,家长不会对孩子报多大的希望,能认识几个字,会算几道题就够了。村里能考上初中的孩子就是高才生,是相当了不起的。因此老师是没有多大压力的。教我们的老师很年轻,初中毕业就来到了我们学校。因为年纪小,大家都叫他小王老师。小王老师也爱玩,下课和我们一起跳皮筋、踢毽子、跳绳;夏天带我们到田野里捉蜻蜓,秋天带我们到庄稼地里逮蚂蚱……他很少批评我们,但他是如何教我们学习的,我却没有什么印象了。
    后来上了四年级,我们搬进了宽敞明亮的教室,也用上了表面光滑的桌子。从城里来了位四十多岁的女老师,姓什么记不清了,但他对我们的要求非常严格。她在课本上划了很多的东西让我们全部记住。每天放学后,身为班长的我就会领着大家围着教室转着圈地背诵,朗朗的背书声一直到很晚。每天晚上也有了家庭作业,女老师是要检查的。先由班长收起来,再交给她。就为家庭作业,还出过一段趣事。我们班有个叫张雷的男同学,特别调皮,因为家庭作业多,他是经常不完成,这种事情家长是不管的,他们的精力全在庄稼身上。记得又有一次他的作业没有完成,早晨没有进教室就吓得一头扎进男生厕所再也不出来了。女老师站在厕所门口喊:“你没有掉进厕所吧?反正我年龄大了,也不怕害羞了,你再不出来,我就进去把你揪出来了。”张雷只好乖乖地走了出来,中午没吃饭,在学校乖乖地把作业补上了。从那以后即使作业再多,他也不敢不完成了。
    上了五年级,我们又换了一位三十多岁的王老师,大家也都知道学习了。王老师人特别勤快,他每天都在黑板上给我们抄很多题让我们做,而且经常用油印机印很多很多的题考我们。每次王老师都会多印几张,有时一张,有时两三张,偶尔也会多印,有八九张。与我们现在不同的是,这多出的试题不是让学习吃力的学生再做一遍,而是把它作为奖品将给当天考试前几名的学生。每次都能得到一张卷子,成了我的骄傲。但有一次却例外。那天,王老师站在教室门口,大家围着他要卷子。我也高高兴兴地跑了过去,他却冷冷地说:“这次没有你的。”说这话时眼睛连看我一眼都没有。而大家的眼睛却都看向我,我当时羞愧极了,眼泪止不住地流下来。自尊心受到了严重打击。就在老师的这种激励政策下,我以优异的成绩考进了初中。
    卷子,这就是初中生活给我留下的最深的印象。语文、英语、几何、代数……,每天下午放学时,我们的课桌上就会有了一摞新的试卷,晚上不到十一二点是不能上床的,即使上下眼皮在不停地打架,手还得在不停地写呀、算啊。课堂上每一分钟都不能走神,因为老师讲的每一道题都有可能是重点。记得那时特别佩服的是我们的语文老师,三十多岁,操一口东北口音。语文课上夹一本书,走上讲台:“同学们,把课本翻到xx页,看着第x段,这一段很重要,可能会出这样的题,大家记在书上。”他是从来不讲全篇文章的,只讲文中的几个段落,让我们佩服的是他讲的段落考试卷子中总会有。我们私下里议论:“我们语文老师太厉害了,他抓重点、猜题真准。”
    三年的试卷帮我考上师范学校。后来从师范毕业,我走进来了一所有一座教学楼的小学,冬天教室里有了暖气,夏天教室里有了风扇。初登讲台,我没有再像我当时佩服的那位语文老师那样只讲重点段,而是全篇字词句详细分析,也就是人们常说的灌输式教学。老师的讲解、分析代替了学生的思维。一节课下来,往往是累得口干舌燥。至于学生能理解多少,是否有自己的见解,是否有不同的感受,那就不得而知了。这种教学方式,一直到2001年。
    2001年,我们东营区全面实行了新课程改革,进入了素质教育的时代。新课改确定的教育思想和教育理念强调以人为本,以学生为主体,通过调动学生的主动性、创造性学习来促进学生的全面发展。孩子们在上课时,有了更多的参与性、互动性,老师授课内容更讲究生动、有趣,充分调动孩子学习欲望。在我的课堂上,我与学生是一种民主、平等、和谐、共同发展的关系,尊重他们的独特体验、感受和理解,他们的个性得到了充分的张现,他们敢想、敢说、敢做,有了充分的自主。
    刚踏上讲台时手中提的一块小黑板换成幻灯片后,也被多媒体取代了。越来越多的现代化教学设备进入了我们的课堂,给课堂教学带来了前所未有的变化。校园网的开通给我们教师提供了更大的资源平台。
    《这儿,原来是一座村庄》见证了改革开放后中国经济的飞速发展。回顾我自己的亲身经历,处处留下了改革开放后教育发展变化的足迹。我们的基础教育发展到今天,真是一步一个台阶啊。作为今天的一名教师,我感到幸福。作为生活在今天的孩子,他们更是幸福的,他们可以在民主、平等、和谐的学习环境中自由地成长。“乘风破浪终有时,直挂云帆济沧海。”这句话是对中国30教育改革所取得的长足进步最好的注解。                                                                                                  


教师录入:zhouqj77    责任编辑:zhouqj77 
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