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《田忌赛马》教学设计

作者:admin    教师来源:本站原创    点击数:1442    更新时间:2006/4/6

15、田忌赛马

教学目的:  

1、学会本课生字新词。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。

4、学习按一定顺序写的表达方法。

教学重点:

理解课文的写作顺序,学习作者按一定顺序写的表达方法。

教学难点:

学生从孙膑献计中,领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。

课时安排:2课时

教学过程:

一、激趣导课,板书课题。

   1、故事导入。   

2、板书课题。 

二、初步了解课文内容、理清文章的思路。

   1、思考:围绕这个课题你想知道些什么?

   2、初读文章。

      3、文章先写了什么,又写了什么,最后写了什么?

三、深入探究。

(一)学习第一次赛马的部分。

     1、指名读第一次赛马的部分。

     2、思考:

①田忌和齐威王在比赛前做了些什么?

②第一次比赛的经过怎样,结果怎样?

     3、汇报交流、教师板书。

     4、提问:

    a 、这次比赛齐威王为什么能赢?

    b 、齐威王每个等级的马都比田忌的强,这个字指什么?

    d 、垂头丧气是什么意思?假如你是田忌,你会怎样想?

    e 、田忌失败后,想了吗?从他身上,我们想到失败了应该怎样办?

   5、指名答。

(二)学习第二次赛马的部分。

      1、指名读。

      2、思考:第二次赛马为什么田忌会赢?

               齐威王为什么目瞪口呆?

(三)、学习孙膑献计部分。

      1、指名读孙膑、齐威王、田忌对话的部分,体会人物的心理。(孙膑献计)

      2、有感情地朗读训练。

      3、体会人物的性格。

四、体会中心,明白道理。   

1、思考:    

a 、为什么这个办法田忌想不出来,孙膑能想出来?    

b 、从这个故事中懂得了什么呢?   

2 、汇报交流。

3、学习写作的顺序。(起因—经过—结果)(事情发展的顺序)

3、三个人物中你最喜欢谁?为什么?

4、你最想跟三个人物说的一句话是什么?

五、拓展延伸

以智取胜的小故事。

《司马光砸缸救人》《水浮皮球出洞》《乌鸦喝水》《围魏救赵》……

六、布置作业

    田忌赢了赛马,非常高兴,正想与孙膑回家畅饮一番,忽听齐威王在背后大喊:孙膑,慢着!……田忌将如何应付?孙膑还能帮得上忙吗?请你展开想象的翅膀续写课文。

                                 (赵先锋)


教师录入:有志者事竟成    责任编辑:admin 
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