| 网站首页 | 学校 | 教师 | 学生 | 家长 | 资源 | 图片 | 影音 | 图书 | 博客 | 论坛 | 空间 | 留言 | 
您现在的位置: 黄河路街道中心小学信息网 >> 教师 >> 学习资料 >> 正文

今天是:

 

东营市实验小学学习体会

作者:admin    教师来源:本站原创    点击数:1411    更新时间:2005/11/7

2005101516日东营市实验小学学习体会

 

    这是我第二次走进东营市实验小学,学校又一次给我留下深刻的印象。使我感动,让我深思。结合自己的工作,反思了以下三个问题:

反思一: 优美的校园环境,丰富的校园文化让我沉思

校园干净整洁,宣传橱窗内张贴着学生作品,教室外走廊突现出不同风格的班级文化。因为中午休息时间长,我和几位老师在校园里到处走了走,这么大的校园竟然没有一片废纸,我特意留心找学校垃圾池,没找到,真不知道他们的垃圾是怎么处理的。教室内外,墙壁洁白干净无污点,真不知道他们是怎么保持的。看到这些使我不由得想起我们学校的卫生和校园文化,墙壁上的泥巴污点随处可见,地面上的废纸、塑料袋到处都有,宣传橱窗内容长时间不换,班级文化更是少得可怜。我想所有这些并不是那几个教师的责任,我们大家都有这个责任。我们班主任要教育学生每天应该怎样做值日,大扫卫生时垃圾该如何处理,不要让学生把废纸倒掉,把废纸变废为宝该有多好!说到校园文化建设,我曾和几位年级组长交谈过,我们都能认识到通过校园外显文化的创设,充分开发校园环境的隐性教育功能,使学生潜移默化地受到教育和熏陶。我们想向学校申请一定资金作经费,请我校两位美术老师帮助设计,使我们的校园文化丰富多彩。

 

反思二:教师、学生的才能、素质令我佩服!

我不多加评论全国名师,名师就是名师,他们的授课、报告确实有独到之处。我非常佩服市实验小学的师生,学校能承办这样规模的活动,这充分证明了他们的实力。我信奉这样一句话:“只有高素质的老师才能培养出高素质的学生。”教师挖掘教材深、广。教师动情地讲述不仅将学生带入了情景,所有在场的听课教师也进入了情景。

教师创设的问题情境价值高。教师在一节课中,创设出了有价值的问题情境,学生在教师的引领下,发现问题,解决问题时,大胆猜测,通过自主探索,小组合作交流,验证解决问题。这样学生既学到了知识,又提高了解决问题的能力。教师把课改理念落到了实处,他们真正尊重学生的主体地位,为学生创造了宽松的环境课堂上教师信任的目光,亲切的语言,感动着每一位学生,也感动着每一位听课教师。新课改依然需要教师“言传”的作用,教师“身教”更深长。

市实验小学的学生更令我感动,当教师讲解或同学回答问题时,课堂是静静的,其他同学都在积极的思考,认真倾听别人的讲解,。面对挑战性的问题,小组讨论后,各组推选代表进行争辩。他们争论问题时做到一分为二,我们同意什么?不同意什么?还要补充什么?多好的场面啊!这就是学生获取知识的过程,通过这样的争辩,问题得到了解决,全体同学都有不同程度的提高。孩子们在课堂上“想说”“敢说”“会说”。这并非几节课训练的,是教师在日常教学中注意培养的结果。我们教师应在教学中培养学生的说话能力。学生提出问题、解决问题都与语言表达能力有密切的关系,学生主动探索知识的热情高涨,每个学生都能参与获取知识的过程。每节课在教师有效的引领下,课堂容量大,课堂效率高,这样有序,有效,高效的课堂教学值得我们去研究。

通过这次到市实验学校学习,要反思的问题很多,也想了很多。找出了工作中的不足,在今后的工作中要加倍努力提高自身素质,带领全体教师钻研业务,使我校教师赶上和超过市实验小学的教师,他们能行的,我们也一定能行。

 

 

 

赵慧娟

                                                              2005-10-24 

 

 


教师录入:赵慧娟    责任编辑:admin 
  • 上一篇教师:

  • 下一篇教师:
  • 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      友情链接
    点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请
    © 2005 www.dydzxx.net All Rights Reserved 版权所有 黄河路街道中心小学
    校址:山东省东营市东营区黄河路东赵社区 维护制作:周钦杰 鲁ICP备06027461号-3